Educando con Tecnología

Quítame el pan, si quieres, quítame el aire, pero no me quites la risa.
Pablo Neruda

Comic de Ana María

El área de inglés es una asignatura en la que se pueden usar muchas actividades alternativas y conseguir así una consecución más rápida de los objetivos gramaticales; todo esto con el fin de intentar hacer la clase de inglés lo más interesante posible.

Bajo esta premisa es que decidí usar los comics como recurso didáctico; ya que el Comic “Es uno de los medios de comunicación más atractivo para niños y jóvenes y más característico de la cultura contemporánea, denominada «cultura de la imagen» (1).

Los comics son útiles; porque:

• Recogen el lenguaje informal diario.
• Los dibujos ayudan a la mente a asociar el lenguaje con la imagen
• Las viñetas llevan textos cortos que son más fáciles de retener en la memoria que los párrafos de un libro.
• En su lenguaje, combina e integra diversos códigos: el verbal, mediante textos lingüísticos, y el no verbal, con imágenes fijas y convenciones específicas.
• Es un medio de expresión de ideas
• Medio visual que facilita la captación de la información
• Estimulan la creatividad
• Los adolescentes de hoy en día se sienten muy a gusto con los medios audiovisuales no textuales desde los videojuegos a los iconos gráficos usados en los ordenadores

Los contenidos seleccionados han sido los trabajados en el aula, algo cotidiano para empezar como: My presentation.

En cuanto a la metodología: sabemos que el aprendizaje debe partir de la actividad del sujeto; por ello, hemos concebido nuestra propuesta como un conjunto de estrategias que parten de la actividad cognitiva, creadora y manipulativa del alumnado.

Sobre la tecnología a usar:

Buscando en la red programas, plataformas que me permitan crear comics y poder integrar esta clase con la tecnología, es que me topé con varias webs, plataformas, software con las cuales podría trabajar.

De todas ellas en base a pruebas y prácticas que hice, puedo destacar BITSTRIPSCHOOL y PIXTON; que son las dos plataformas con las cuales decidí realizar esta clase. Se preguntarán ¿porque con dos?. Tengo dos secciones de 35 alumnos cada uno y las dos plataformas que menciono las estoy utilizando en versión trial (30 días) y en esa versión sólo aceptan 50 alumnos.

Usted  como docente puede crear una cuenta y luego implementar una clase e inscribir a sus alumnos y ellos accederán mediante un usuario y contraseña proporcionado por usted.

He tenido que programar bien las sesiones por el tiempo que tengo (30 días) para que los chicos puedan terminar sus comics y poder descargarlos, guardarlos e imprimirlos.

Terminamos la sesión y me quedo contenta por los resultados, los chicos trabajaron muy cómodamente, divertidamente, apoyándose unos con otros, otro punto a favor es que la plataforma está en inglés, entonces doble aprendizaje.

Pronto estaré subiendo todos los trabajos a nuestra cuenta en FLICKR.

Comic de Grabriela

Bibliografía:
(1) Aprender a narrar con el comic – Josefina Prado Aragonés
¿Deben estar los comics en las biblioteacas? – Concepción María Artacho Orihuela